ამ პოსტში მოცემულია აქტივობა,რომელიც ეფუძნება უცხო ენის შესწავლის ერთერთ მოთხოვნას,სამეტყველო უნარების განვითარებას.იქედან გამომდინარე,რომ არაინგლისურენოვანი გარემო ერთერთი დამაბრკოლებელი ფაქტორია მოსწავლეებისათვის,მეტად განივითარონ მეტყველება,მე,როგორც ინგლისური ენის სპეციალისტი,მასწავლებელი,მუდმივად ვცდილობ,სხვადასხვა მეთოდებით დავეხმარო მათ კლასგარეშე,დამატებითი რესურსების მიწოდებაში,მითუმეტეს,თუ საკითხი ეხება მათი მოსმენისა და სამეტყველო უნარების განვითარებას. მოცემული ჩანაწერი მოიცავს ძირითად ტექსტს და 6 შეკითხვას,რომლებიც აგდენენ ტექსტის ზოგად და დეტალურ ინფორმაციას. გამოყენებულია A2 დონის ლექსიკა. რესურსი არის განახლებადი. კომენტარებისა და შენიშვნების შემხთვევაში,შესაძლებელია კორექტივების შეტანა. ბლოგისა და რესურსის ავტორი სოფიკო სორდია გისურვებთ წარმატებებს! :-)
ამ პოსტში მოცემულია აქტივობა,რომელიც ეფუძნება უცხო ენის შესწავლის ერთერთ მოთხოვნას,სამეტყველო უნარების განვითარებას.იქედან გამომდინარე,რომ არაინგლისურენოვანი გარემო ერთერთი დამაბრკოლებელი ფაქტორია მოსწავლეებისათვის,მეტად განივითარონ მეტყველება,მე,როგორც ინგლისური ენის სპეციალისტი,მასწავლებელი,მუდმივად ვცდილობ,სხვადასხვა მეთოდებით დავეხმარო მათ კლასგარეშე,დამატებითი რესურსების მიწოდებაში,მითუმეტეს,თუ საკითხი ეხება მათი მოსმენისა და სამეტყველო უნარების განვითარებას. მოცემული ჩანაწერი მოიცავს ძირითად ტექსტს და 6 შეკითხვას,რომლებიც აგდენენ ტექსტის ზოგად და დეტალურ ინფორმაციას. გამოყენებულია A2 დონის ლექსიკა. რესურსი არის განახლებადი. კომენტარებისა და შენიშვნების შემხთვევაში,შესაძლებელია კორექტივების შეტანა.
ReplyDeleteბლოგისა და რესურსის ავტორი სოფიკო სორდია გისურვებთ წარმატებებს! :-)